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孩子要怎么教育 你越吼,孩子越差劲!

2024-09-23 来源:
孩子为什么越吼越不听话? 超限效应 心理学上有一个有趣现象,叫“超限效应”:当一个人接受的刺激过多、过强、时间过长时,内心就会滋生不耐烦、逆反的情绪。 用一句俗语概括一下,就是:入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。 当我们*一次大声斥责孩子的时候,孩子确实很害怕,会表现得很老实、很听话。 可是大声训斥的次数多了之后,孩子就会习惯这些大强度的“刺激”,看似在听你吼,其实注意力早已经游离到别处去了,根本不在乎你在吼什么。 时间一久,孩子发现你除了吼,并不能拿他怎么样,于是就大胆起来,敢跟你顶嘴对着干。 大脑的逃生机制 当一个人感到强烈的恐惧、感到受威胁时,大脑会启动紧急逃生机制,精神紧绷,时刻准备逃避灾难。这是人类的本能,孩子当然也不例外。 有意思的是,当我们大声责骂孩子时,往往会触发孩子大脑的这种逃生机制。 虽然家长在大声教育孩子,但孩子满脑子想的都是:“别骂了,别骂了!什么时候结束?” 很后,家长责骂完问一句:“以后还这样吗?” 孩子立马表现得很老实,回答:“不这样了!” 其实,孩子并不知道以后怎么做,只知道家长狂风暴雨般的责骂终于结束了,可以松一口气了。 怎样不吼不叫地管理孩子? 对孩子的要求,简单干脆 为什么再刺儿头的孩子,到了部队里都服服帖帖?因为部队教官的指令干脆坚决,从不拖泥带水。 越是冗长、繁琐的指令,越没有执行力。 很多家长都在抱怨孩子做事磨磨蹭蹭,可是我们有没有想过,我们的要求难道不是唠唠叨叨的吗? 同样是让孩子自己收拾书包,一种要求方式是:我跟你说过几遍了,自己的书别乱扔! 另一种要求方式是:一会吃饭了,给你5分钟收拾书包,我看着你做! 大家觉得那种方式效果好呢? 对孩子的批评,就事论事 我们在大声斥责孩子的过程中,情绪会变得非常激动,于是常常借着孩子这次的错误长篇大论,甚至把孩子之前的旧账翻出来。 同样是批评孩子没做完作业就看电视,一种方式是:你看你看,没记性!上次说的不是你是吧? 自己不知道自己这次成绩多差是吧?没点羞耻感是吧? 孩子,人要有点自制力,才能有出息! 另一种方式是:5分钟后,我要看到你坐到书桌前写作业!要不然这一周都没法看电视了。 对比一下,那种方式效果好呢? 犯错时,给孩子一个指导性选择 斥责孩子时,我们很常说的一句话就是:“自己说,错在哪里了?……不对,重新想,到底错哪了?”

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